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Hopitech
2 / 3 / 4 Octobre 2019 - du mercredi 14h au vendredi 14h POITIERS Futuroscope 2019
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Les métiers techniques dans une stratégie de ressources humaines. De leur cartographie au parcours d'intégration et de professionnalisation.

Sophie ASSANELLI, Armelle PETIT, Patrick VIALAS chef de projet à Magellis Consultants, ingénieur logisticien au CHRU de Lille et délégué régional Nord-Pas de Calais de l’ANFH

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En région Nord-Pas-de-Calais, plus de 1000 professionnels (Techniciens hospitaliers, Techniciens Supérieurs hospitaliers, Ingénieurs ou assimilés) interviennent dans différents domaines, mobilisant des compétences diverses en ingénierie, gestion technique/maintenance, logistique, techniques biomédicales, hygiène, sécurité, environnement, prévention et gestion des risques, qualité et démarches d’accréditation, informatique, télécommunications, systèmes d’information, techniques d’organisation, de communication, activités artistiques… Cette diversité des profils métiers et des compétences, comme tous les autres métiers de l’Hôpital, est confrontée aux évolutions fortes de l’environnement du secteur.

D’une part, les cadres techniques encadrent souvent des équipes dans des missions « supports » au coeur de métier de l’hôpital, leur imposant de maîtriser des compétences transversales, liées à la fois au domaine hospitalier et à leur champ initial d’expertise.

D’autre part, l’accroissement des contraintes économiques, l’adaptation permanente des organisations et la complexification réglementaire, induisent de nouveaux développements de compétences, notamment dans l’exercice du management au quotidien, des personnes, des projets, des activités. Connaître les caractéristiques des métiers, des professionnels de la filière, de leurs besoins de formation immédiats et à venir, s’est ainsi imposé pour développer une offre d’accompagnement de leur parcours, pertinente et sur mesure.

Fortes d’une ambition commune, l’ANFH et H360 mutualisent leur vocation d’intervention autour des objectifs suivants : élaborer une cartographie des cadres techniques hospitaliers publics, en prenant en compte les aspects qualitatifs et quantitatifs ; identifier les attentes en matière de formation par spécialité ; établir une cartographie de l’offre formation régionale existante en convergence avec les besoins identifiés et les grands enjeux de la fonction ; et assurer la visibilité des possibilités de parcours formation ; et enfin, intégrer la recherche de certification, d’accompagnement à la validation du parcours, en construisant de nouveaux dispositifs (référentiels d’activités et de compétences, référentiels de formation, ingénierie pédagogique, expérimentation et évaluation, déploiement) et en combinant d’autres apports formatifs, dans une logique de réseau de professionnels et de dispositifs pédagogiques innovants.

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